秋から週1放課後に小学校に通う次女（小5）
冬休みの宿題、本人が唯一やる気になるのが書き初めとのことで、習字道具、紙を準備した。
３枚書いたところで、上手く書けないと嫌になり、自分の部屋に行ってしまった。
お昼ご飯もいらないとのこと。落ち込んでいる模様。
3年生から不登校でほぼ初めてやる書道。思い通りに書けるわけない。
と、大人の私はわかるけど、11歳の次女にはまだわからないのだろう。
何事も最初から上手くいくわけではない、だからこそ、上手くできた時はおもしろいし、楽しい。
そんな、体験を子供たちにはしてほしい。
忍耐強くとは思わないけど、おもしろい、楽しいに到達する程度のあきらめなさは持ってほしい。
その方が絶対人生楽しいから。と思ってしまうけど、親のエゴ&昭和の考えなのかもしれない。
本日は、次女が書き初めをやろうという気持ちになり、やろうという行動を起こした。
それで、十分だったはずなのに、ついつい高望みをしてしまっていた自分に気づく。
一歩づつ、焦らない。できなかったことより、できたことに目を向ける。
思えば、1年前、次女が学校に足を向けるようになるとは、想像していなかった。
長女、次女の3人で4泊５日の旅に出ることも。
子供達の変化は予測ができない。予測ができないからこそ、楽観的に考えたい。
「悲観は気分、楽観は意思」フランスの哲学者アランの言葉
来年のテーマ 「研ぎ澄ます」に「意思の楽観」を追加。
